當(dāng)代中國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，在中國崛起的背后，究竟有什么成功的秘訣與制度基因？引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)？清華大學(xué)王亞華教授開設(shè)的《中國經(jīng)濟(jì)概論》，基于豐富的當(dāng)代中國研究成果，以大歷史的視野和專業(yè)的理論分析，帶領(lǐng)大家理性審視中國現(xiàn)代化道路，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史軌跡。課程圍繞中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)30年與改革開放40年成就和經(jīng)驗(yàn)，深入探究當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡及其動(dòng)因，全面增進(jìn)我們對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的理解和認(rèn)識(shí)。
《中國經(jīng)濟(jì)概論》上線10個(gè)月以來，共有三萬余名學(xué)生選修課程，授課內(nèi)容廣受學(xué)生好評(píng)！《中國經(jīng)濟(jì)概論》（2020秋）課程現(xiàn)面向全網(wǎng)開放，結(jié)課日期為2020年12月底，歡迎同學(xué)在線選修?。ㄎ暮笥姓n程網(wǎng)址與二維碼）
開課教授介紹
王亞華，現(xiàn)任清華大學(xué)公共管理學(xué)院副院長、長聘教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)中國農(nóng)村研究院副院長。先后在清華大學(xué)獲工學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士和博士學(xué)位，曾赴美國印第安納大學(xué)跟隨諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主埃莉諾？奧斯特羅姆教授做訪問學(xué)者。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊鴩榕c中國經(jīng)濟(jì)，公共治理與公共政策、三農(nóng)問題與資源環(huán)境管理。已出版中英文學(xué)術(shù)專著與合著10部，發(fā)表SCI、SSCI和CSSCI期刊論文100余篇；主持國家社科基金重大項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目與國家部委委托課題50余項(xiàng)，科研成果多次獲全國高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，提交的多篇內(nèi)參獲中央和部委領(lǐng)導(dǎo)批示或應(yīng)用采納。
課程介紹
本課程是系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中國經(jīng)濟(jì)的概論課程，也是終身參與中國經(jīng)濟(jì)改革、推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的入門課程。課程立足中國歷史和中國國情，以中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革為主線，展現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，探討中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐。課程綜合運(yùn)用大歷史、國際比較和理論分析等視角，全面審視中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，理性分析中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，總結(jié)改革開放的過程、經(jīng)驗(yàn)和成就，增進(jìn)對(duì)計(jì)劃與市場(chǎng)等重大經(jīng)濟(jì)問題的認(rèn)識(shí)，掌握中國經(jīng)濟(jì)的基本理論和前沿觀點(diǎn)。
課程大綱
第一講 中國經(jīng)濟(jì)長期發(fā)展的大歷史軌跡
1-1 中國經(jīng)濟(jì)的大歷史軌跡
1-2 為何中國古代強(qiáng)盛？
1-3 為何古代中國形成大一統(tǒng)？
1-4 大一統(tǒng)的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋與機(jī)制
1-5 為何近代中國衰落？
1-6 當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)的崛起
第二講 中國現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)與響應(yīng)
2-1 近代中國的現(xiàn)代化挑戰(zhàn)
2-2 清王朝對(duì)現(xiàn)代化的響應(yīng)
2-3 民國時(shí)期對(duì)現(xiàn)代化的響應(yīng)
2-4 共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)代化的響應(yīng)
第三講 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)三十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展與評(píng)價(jià)
3-1 新中國的建立與工業(yè)化的發(fā)動(dòng)
3-2 新中國伊始發(fā)展戰(zhàn)略的選擇
3-3 中國經(jīng)濟(jì)體制的選擇與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立
3-4 對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的評(píng)價(jià)
第四講 改革開放四十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡
4-1 紀(jì)念改革開放四十周年
4-2 當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡
4-3 破解中國經(jīng)濟(jì)增長之謎
第五講 改革開放的經(jīng)驗(yàn)、過程和前瞻
5-1 中國改革開放的基本經(jīng)驗(yàn)
5-2 中國改革開放的過程分析
5-3 中國宏觀經(jīng)濟(jì)改革前瞻
第六講 中國經(jīng)濟(jì)增長來源和動(dòng)力
6-1 經(jīng)濟(jì)增長理論與當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)增長
6-2 計(jì)劃與市場(chǎng)之爭(zhēng)與市場(chǎng)的邏輯
6-3 中國經(jīng)濟(jì)增長的多重動(dòng)力
6-4 現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)增長的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)視角
第七講 中國之路的總結(jié)和展望
7-1 發(fā)展共識(shí)與中國模式
7-2 中國之路與未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景
7-3 中國崛起的含義
客座講堂 管清友：在歷史的轉(zhuǎn)彎處—以大歷史理解中國、做多中國
課程網(wǎng)址
https://www.xuetangx.com/course/thu01011002419/4231679
修課學(xué)生課后留言摘錄
@水墨生活
在王老師系統(tǒng)且個(gè)性化理論講學(xué)之后，王老師還特意邀請(qǐng)管博士從中國金融市場(chǎng)的實(shí)務(wù)與國家經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)比較視角為我們提供了許多務(wù)實(shí)、生動(dòng)的實(shí)務(wù)性講解，以便讓我們更加多視角、多層面的去理解中國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁發(fā)展和前景展望的基本路勁和轉(zhuǎn)型可能。總之，中國要跳出中等收入陷阱，要繼續(xù)保持較高速度更高質(zhì)量的長期穩(wěn)定發(fā)展，還需要不斷作出更多的實(shí)踐探索和艱苦卓絕的敢于試錯(cuò)、敢于自我改正的努力探索。？？
@陳圣晟
受益匪淺。對(duì)我來說從一個(gè)嶄新的角度去認(rèn)識(shí)祖國的歷史和當(dāng)代發(fā)展。結(jié)合歷史對(duì)古代中國領(lǐng)先世界以及近代中國落后挨打做出分析。啟發(fā)我們這一代人要牢記歷史的教訓(xùn)，牢記使命，為祖國的穩(wěn)定繁榮貢獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。
@吳建學(xué)
靜下心來學(xué)習(xí)了這門課，受益匪淺。王老師講得非常精彩，從古到今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史剖析得淋漓盡致，生動(dòng)的講課風(fēng)格沁人心脾。使我對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、中國之路等理論有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展理解和期盼，深受啟發(fā)。只有走中國特色社會(huì)主義道路才是中國發(fā)展之路，繼續(xù)深化全面改革、高質(zhì)量發(fā)展。中國經(jīng)濟(jì)必將引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)，只是時(shí)間問題。
@馮國強(qiáng)
收獲很大，最大的是培養(yǎng)了一種大一統(tǒng)視角下去思考問題和實(shí)踐。對(duì)中國宏觀經(jīng)濟(jì)的把握有利于個(gè)人的成長和樹立強(qiáng)國思維，報(bào)效國家目標(biāo)樹立。 謝謝王老師課程分享，希望您和您的團(tuán)隊(duì)，生活幸福！
@amyamyamy
王老師的課非常具有趣味性和知識(shí)性。通過學(xué)習(xí)王老師的課，讓我對(duì)中國的歷史有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于過去中國一些有識(shí)之士的選擇也有了理解，同時(shí)對(duì)于中國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了思考和興趣。
@徐志強(qiáng)
老師歷史的角度加上數(shù)據(jù)分析對(duì)中國經(jīng)濟(jì)史，經(jīng)濟(jì)規(guī)律作出的分析非常的客觀，受益匪淺。特別是“歷史三問”，啟發(fā)很大。
@forest
王老師這套課程，看似講的是經(jīng)濟(jì)，其實(shí)中間涉及到的知識(shí)面很廣，包括政治、歷史、文化、哲學(xué)等多方面，這也印證了一個(gè)人想要有所建樹，要做一個(gè)通才，廣泛涉獵各類書籍、知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是相通相連的，沒有任何一門學(xué)科可以獨(dú)善其身。雖然現(xiàn)在的學(xué)科分類分支很多，但絕不能深陷一門學(xué)科里無法自拔。能見證中華民族的偉大復(fù)興也是人生一大幸事，不斷提升自己、終身學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。感謝王老師的精彩分享、感謝清華大學(xué)、感謝學(xué)堂在線！
@劉天琦
王老師曾經(jīng)到我們學(xué)校上過課，也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印象深刻才過來聽得。課程從中國長線歷史角度出發(fā)，來分析中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大歷史進(jìn)程，為我們理解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式提供了新的視角和極大的幫助！
