來源：《光明日報(bào)》2018-2-9
你能想象，一群中國大學(xué)生走進(jìn)國外大學(xué)，用英文宣講黨的十九大精神，會產(chǎn)生怎樣的“沖擊波”嗎？
“中國為什么能？”2月2日，印度，孟買大學(xué)。剛剛聽完來自中國的清華經(jīng)管博士生何文天用英文講解的“建設(shè)創(chuàng)新型國家：中國創(chuàng)新成就與經(jīng)驗(yàn)”，孟買大學(xué)本科生笑麗力就尖銳發(fā)問：“你認(rèn)為社會主義制度和西方社會制度有什么區(qū)別？是不是社會主義制度有更強(qiáng)的執(zhí)行力？”
“我想她是把中國創(chuàng)新成績的取得歸因于制度的差異。”事后，何文天反復(fù)思考這個(gè)問題的邏輯。但在現(xiàn)場，他旋即給出了答案：“制度的區(qū)別并不是今天討論的重點(diǎn)，重要的是中國的持續(xù)高速發(fā)展證明，世界并不只有一種成功的制度和模式，而我的目的就是想向世界介紹中國智慧和中國方案?！?/p>
笑麗力連連點(diǎn)頭：“雖然印度的創(chuàng)新發(fā)展也很迅猛，但能從你這里直接獲取中國創(chuàng)新的信息加以借鑒?！?/p>
這個(gè)寒假，由22名清華研究生、2名帶隊(duì)老師組成的社會實(shí)踐支隊(duì)以“走在新時(shí)代，話出中國夢”為主題，前往“一帶一路”沿線國家，將開展社會實(shí)踐與開展黨的十九大精神宣講緊密結(jié)合。
在印度講述中國智慧、中國方案，在巴西談中國的反腐成就，在泰國介紹“十三五”規(guī)劃和中國道路，這群90后說，他們要用英文告訴世界：“中國為什么能?！?/p>
講道理，“中國發(fā)展經(jīng)得起考驗(yàn)”
孟買大學(xué)的報(bào)告廳里，面對充滿渴望的印度同學(xué)，何文天的宣講充滿了挑戰(zhàn)。
怎樣呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的中國？何文天從中國改革開放40年來取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就引出創(chuàng)新的重要性，案例中不乏天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果。
“中國提出創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略已經(jīng)超過十年，黨的十九大報(bào)告中‘創(chuàng)新’一詞出現(xiàn)了59次，其中還明確提出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐……”宣講前，何文天已將黨的十九大報(bào)告熟記于心，幾萬字的報(bào)告和多年學(xué)術(shù)積累是他在講臺上從容應(yīng)對的底氣。
打破了語言障礙，翔實(shí)的講述引發(fā)了印度師生對中國問題的強(qiáng)烈興趣。除了笑麗力的提問外，有一位印度男同學(xué)對中國努力改善環(huán)境質(zhì)量方面的舉措存在疑問，與何文天同行的支隊(duì)成員、環(huán)境學(xué)院博士生劉彥廷索性直接走上講臺，結(jié)合自己的研究與印度青年展開更為專業(yè)的探討。
從政治制度到如何吸引國際創(chuàng)新人才，從環(huán)保領(lǐng)域創(chuàng)新到中印兩國之間的合作，問題一個(gè)接一個(gè)，何文天用“It is another tough question.（這是另一個(gè)棘手的問題）”做著問題間的承接，把現(xiàn)場氣氛帶入高潮。
原定的宣講時(shí)間早已超時(shí)。酣暢淋漓的交流后，何文天被印度同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，一個(gè)靦腆的印度大四男生問他：“如果我想去中國做創(chuàng)新實(shí)踐，你們會歡迎我嗎？”“當(dāng)然！”
南半球，熱情的巴西大地，“中國”“黨的十九大精神”同樣激蕩出悅耳的音符。
1月31日，巴西，圣保羅大學(xué)。面對30多位研究社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的師生，清華公管碩士生李論用流利的英文講述黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨在懲治腐敗方面的案例及研究成果。作為研究廉政方向的碩士生，這是他在巴西進(jìn)行的第二場宣講。
“我覺得中國的反腐敗經(jīng)驗(yàn)對巴西非常有價(jià)值，你們將腐敗官員比喻為老虎、蒼蠅，這一點(diǎn)讓我印象非常深刻?！爆F(xiàn)場的一位巴西學(xué)生說。
“我們不能指望一場宣講就能讓別國青年徹底了解中國、認(rèn)識中國，但看到大家聽了我的回答后頻頻點(diǎn)頭，我覺得沒給祖國丟臉?！焙挝奶旄嬖V記者，無論面對什么膚色的聽眾，只要真正擺事實(shí)、講道理，就能讓中國速度和中國理念走進(jìn)他們的心。
好故事，走到哪里都有掌聲
呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的中國形象之后，如何傳遞好黨的十九大精神、講好中國故事，成為支隊(duì)成員們長久思索的問題。
在泰國歷史悠久、最負(fù)盛名的朱拉隆功大學(xué)，支隊(duì)成員、清華大學(xué)公共管理學(xué)院研究生石智丹展示出上海在1900年、1994年、2010年、2016年的照片。改革開放四十年來，上海滄桑巨變，是中國發(fā)展的縮影。
“中國發(fā)生了什么？”石智丹以一個(gè)問題勾起了在場教授、學(xué)生的好奇心。隨后的講解更是鮮活生動(dòng)：密集的高鐵線路圖、簡單高效的網(wǎng)購、便捷的移動(dòng)支付和隨處可見的共享單車，以中國的“新四大發(fā)明”生動(dòng)描繪了中國近年來快速發(fā)展的事實(shí)；高度智能化、便利化、網(wǎng)絡(luò)化，用人民生活的細(xì)微變化展現(xiàn)這片廣袤的土地上蘊(yùn)藏的巨大能量……報(bào)告最后，他以黨的十九大報(bào)告中提到的“創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控，發(fā)揮國家發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略導(dǎo)向作用”作結(jié)，強(qiáng)調(diào)“十三五”規(guī)劃對中國發(fā)展的重要意義。
為了準(zhǔn)備好這次宣講，石智丹把大量精力都放在了資料收集和表達(dá)的生動(dòng)性上，提前進(jìn)行了十幾次預(yù)講，甚至在去朱拉隆功大學(xué)的車上還在反復(fù)默念講稿。15分鐘宣講結(jié)束后，石智丹感覺“如釋重負(fù)”：“生硬的宣講很難達(dá)到好的效果，因此我主要用數(shù)據(jù)和事實(shí)告訴大家中國發(fā)展取得了什么成就，以及為什么會取得這些成就。”
1月31日，在印度索邁亞大學(xué)，石智丹的同題講述同樣博得了印度師生的一致好評。
在該校教室里，大家靜靜地聆聽著中國的發(fā)展故事。其中一位印度學(xué)生拿出厚厚的筆記本，若有所思地在上面記錄著，這個(gè)本子是他學(xué)習(xí)漢語的專用本，上面稚嫩的漢字旁標(biāo)注著密密麻麻的英文注釋。
另一位印度同學(xué)在聽完宣講后興奮地說：“這場宣講太重要了，中國和印度都是世界不容忽視的發(fā)展中國家，我們太需要這樣的交流了?！碑?dāng)晚，他發(fā)了條微信朋友圈，幾張和中國學(xué)生的合照，配了一段文字：“Most memorable experience！ Thank you Tsinghua University?。ㄗ铍y忘的經(jīng)歷！感謝清華大學(xué)?。┲袊覑勰?！”
接地氣，中國經(jīng)驗(yàn)的“東學(xué)西漸”
“事在人為，這5年真不易，了不起！”一場場宣講后，李論總會發(fā)出這句感嘆。主攻廉政方向的他，最想將中國共產(chǎn)黨“全面從嚴(yán)治黨成效卓著”的經(jīng)驗(yàn)講述給世界。
為了做好這幾次在大洋彼岸的黨的十九大精神宣講，李論充分考慮到了中西文化的思維差異，他專門深入研究了巴西的國家歷史、政治制度，以及當(dāng)前面臨的腐敗困境。他還認(rèn)真研讀了習(xí)近平總書記2014年7月16日在巴西國會所作的演講《弘揚(yáng)傳統(tǒng)友好共譜合作新篇》。
“我發(fā)現(xiàn)總書記在演講中先通過巴西的一些典故和名人名言來喚起巴西聽眾的共鳴，其后再詳細(xì)闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，這種接地氣的表達(dá)方式讓我非常受啟發(fā)?！痹跍?zhǔn)備宣講過程中，李論有意識地將一些具有巴西本土特色的案例融入其中。例如他在介紹中紀(jì)委為代表的中國反腐敗機(jī)構(gòu)之前，首先回顧了巴西的反腐敗機(jī)構(gòu)組成情況，并且分析了這些反機(jī)構(gòu)在巴西2014年“洗車行動(dòng)”中的作用。
“我認(rèn)為這是一個(gè)很好的宣講。腐敗是巴西經(jīng)常討論的一個(gè)話題，我們也同樣面臨很多問題，將中國反腐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到巴西是十分有意義的?！敝袊龒{（巴西）公司戰(zhàn)略投資部雷納爾多·布蘭當(dāng)評價(jià)道。
“中國的反腐斗爭原來是這樣的，我想這對中國的海外形象的提升和未來的投資非常重要，中國也給了其他國家更多的信心?！绷硪幻臀鲉T工從宣講中發(fā)現(xiàn)了中國的無限可能。
在宣講的同時(shí)，支隊(duì)成員還深入校園隨機(jī)采訪外國學(xué)生對中國的印象。他們欣喜地告訴記者，在國外，中國已成為一個(gè)充滿吸引力的所在——同學(xué)們對中國美食感到好奇，喜歡用中國品牌的手機(jī)，還有同學(xué)表示喜歡唱周華健的《朋友》，希望能有機(jī)會到中國，交到更多的中國朋友。
受到精神滌蕩的，還有作為宣講人的中國青年。清華大學(xué)團(tuán)委副書記、研究生團(tuán)委書記趙璞告訴記者：“讓90后清華學(xué)子與海外同齡人對話，主動(dòng)承擔(dān)用海外人士聽得懂、易于接受的語言到海外開展宣講，這不僅有助于各國青年更好地認(rèn)識中國道路、傾聽中國聲音，同時(shí)對于清華學(xué)子們堅(jiān)定‘四個(gè)自信’有著極為重要的意義?！?/p>
在返程的飛機(jī)上，回顧此行的多場宣講，石智丹對自己的研究領(lǐng)域有了更深刻的體會，“在海外講述中國故事，傳遞中國智慧，為增進(jìn)兩國青年之間的理解和信任作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我會在更廣闊的空間發(fā)揮中國青年的價(jià)值?！?/p>
